Hubungan antara gaya pengajaran dengan efikasi guru dalam kalangan guru sekolah rendah di pedalaman Sabah

Mohamad Airil Yusran Ahman @ Durahman, (2014) Hubungan antara gaya pengajaran dengan efikasi guru dalam kalangan guru sekolah rendah di pedalaman Sabah. Masters thesis, Universiti Malaysia Sabah.

[img]
Preview
Text
Hubungan antara gaya pengajaran.pdf

Download (12MB) | Preview

Abstract

Kajian ini ingin mengkaji hubungan antara gaya pengajaran dan efikasi guru dalam kalangan guru sekolah rendah di Pedalaman Sabah. Perkaitan ketiga-tiga dimensi dalam efikasi guru terhadap gaya pengajaran juga dikaji. Kajian ini menggunakan set soal seiidik bagi mengutipd ata melalui Teaching Styles Inventory dan Teacher's Sense of Efficacy Scale melibatkan 235 orang guru sekolah rendah di kawasan Pedalaman Sabah. Kajian ini menggunakan statistik deskriptif dan inferensi iaitu Korelasi Pearson untuk menganalisis data. Nilai pekali alfa Cronbach dalam kajian ini ialah 0.731 bagi gaya pengajaran dan 0.896 bagi efikasi guru. Kajian ini dianalisis menggunakan Statistical Package for Social Science (SPSS) versi 16.0. Statistik seperti min, frekuensi, peratus dan sisihan piawai digunakan dalam kajian ini. Selain itu, statistik inferensi Korelasi Pearson digunakan untuk menguji hipotesis-hipotesisk ajian. Hasil kajian mendapatit erdapat hubungan korelasiy ang sederhana tinggi (r = .352) antara gaya pengajaran dengan efikasi guru dalam kalangan guru sekolah rendah di Pedalaman Sabah.Manakala hubungan ketiga-tiga dimensi dalam efikasi guru terhadap gaya pengajaran didapati memperolehi nilai korelasi pada tahap sederhana tinggi iaitu dimensi penglibatan pelajar (r = .309), dimensi strategi pengajaran (r = .361) dan dimensi pengurusan kelas (r=.321). Kesimpulannya guru-guru perlu mempelbagaikan gaya pengajaran di sekolah untuk memastikan kandungan pelajaran disampaikan dengan berjaya dan berusaha meningkatkan tahap keyakinan dalam profesionalisma sebagai seorang guru.

Item Type: Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords: teaching styles, teaching efficacy, primary school teacher
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: FACULTY > Faculty of Psychology and Education
Depositing User: Munira
Date Deposited: 28 Dec 2017 22:35
Last Modified: 28 Dec 2017 22:35
URI: http://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17865

Actions (login required)

View Item View Item