Chai, Joon Nyet (2006) Prospek kerja bagi graduan matematik di Malaysia: Pandangan pelajar. Universiti Malaysia Sabah. (Unpublished)
|
Text
ae0000002494.pdf Download (7MB) | Preview |
Abstract
Kajian ini bertujuan untok membandingkan perbezaan pendapat tentang prospek kerja antara pelajar tahun pertama dan pelajar tahun akhir program Matematik dengan Ekonomi. Selain itu, kajian ini juga bertujuan untuk mengenalpasti kemahiran yang penting dalam menceburi dunia pekerjaan dan mengkaji kepentingan malematik dalam dunia pekerjaan dari segi pandangan pelajar. Sampel yang. dipilih adalah pe1ajar tahun pertama dan pelajar tahun akhir program Matematik dengan- Ekonomi di UMS. Untuk menguji prospek kerja pelajar, borang soal-selidik dibuat dan analisis data dengan- menggunakan SPSS dilakukan. Data yang diperoleh- daripada- analisis SPSS menunjukkan tiada- perbezaan pendapat antara pelajar tahun pertama dan pelajar tahun akhir dalam prospek kerja bagi graduan matematik di Malaysia. Pandangan dua sampel tersebut adalah agak sama dalam bidang kerja yang diceburi oieh graduan matematik, kepentingan kemahiran matematik dan kemahiran lain, suasana kerja yang dijnginkan, gaji yang diinginkan dan sebagainya. Kebanyakan pelajar bersetuju bahawa matematik adalah penting dan berguna ketika seseorang berada di dunia pekerjaan. Kemahiran matematik yang dianggap paling penting oleh pelajar Matematik dengan Ekonomi adalah kemahiran penggunaan komputer (SPSS, C++, E View, dan sebagainya) manakala bagi kemahiran lain pula, keupayaan untuk bekerja dalam kumpulan dianggap paling penting.
| Item Type: | Academic Exercise |
|---|---|
| Keyword: | job prospect, mathematic graduate, skill, working world, perception, economic |
| Subjects: | H Social Sciences > HG Finance |
| Department: | SCHOOL > School of Science and Technology |
| Depositing User: | SITI AZIZAH BINTI IDRIS - |
| Date Deposited: | 27 Jan 2015 13:47 |
| Last Modified: | 24 Oct 2017 13:51 |
| URI: | https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/10411 |
Actions (login required)
 |
View Item |