Sikap guru prasekolah terhadap pelaksanaan pendidikan inklusif

Mohammad Azman Jongkulin and Roslee Talip and Ramlah Dul Mukti (2019) Sikap guru prasekolah terhadap pelaksanaan pendidikan inklusif. Jurnal Penyelidikan Pendidikan, 20. pp. 171-182. ISSN 1511-6530

	Text Sikap guru prasekolah terhadap pelaksanaan pendidikan inklusif.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text Sikap guru prasekolah terhadap pelaksanaan pendidikan inklusif _ABSTRACT.pdf Download (60kB)

Abstract

Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti sikap guru prasekolah terhadap pelaksanaan pendidikan inklusif. Kajian kuantitatif ini menggunakan kaedah tinjauan yang melibatkan 100 orang guru prasekolah di Zon Pantai Barat Sabah. Pemboleh ubah kajian telah diuji menggunakan statistik deskriptif dan inferensi dengan menggunakan perisian SPSS (Statistical Package for Social Science version 25.0). Berdasarkan analisis deskriptif, dapatan kajian ini menunjukkan sikap guru prasekolah secara keseluruhan didapati mempunyai sikap neutral (M=2.7311, SD=.5632). Guru prasekolah juga lebih bersikap neutral bagi dimensi tingkah laku (M=3.0783, SD=1.0658) berbanding dengan dimensi kognitif (M=3.0683, SD= .6063) Walau bagaimanapun, dimensi afektif, guru prasekolah bersikap negatif (M=2.0467, SD=.6890.). Ujian-t dan ANOVA menunjukkan terdapat perbezaan sikap guru prasekolah yang signifikan berdasarkan jantina tetapi tidak signifikan untuk pengalaman mengajar.

Item Type:	Article
Keyword:	Pendidikan inklusif , Sikap guru prasekolah , Kognitif , Afektif , Tingkah laku
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB5-3640 Theory and practice of education
Department:	FACULTY > Faculty of Psychology and Education
Depositing User:	SAFRUDIN BIN DARUN -
Date Deposited:	16 Jul 2022 18:12
Last Modified:	16 Jul 2022 18:12
URI:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/33254

Actions (login required)

View Item