Pengalaman Perkembangan Semasa Pemimpin Sekolah Berprestasi Tinggi

Andrew Thomas Ujil and Christina Andin (2022) Pengalaman Perkembangan Semasa Pemimpin Sekolah Berprestasi Tinggi. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 7. pp. 1-12. ISSN 2504-8562

	Text ABSTRAK.pdf Download (126kB)
	Text FULLTEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (308kB) | Request a copy

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk meneroka pengalaman perkembangan semasa pemimpin sekolah berprestasi tinggi di Sekolah Kluster Kecemerlangan (SKK) di negeri Sarawak. Kajian ini menggunakan reka bentuk kajian kes. Terdapat lima orang guru besar dari SKK telah terlibat dalam kajian ini. Data kajian diperoleh melalui kaedah temu bual lapangan separa berstruktur dan juga analisis dokumen. Dapatan kajian menunjukkan pemimpin sekolah berprestasi tinggi mempunyai lima usaha untuk meningkatkan kompetensi diri. Pemimpin sekolah berprestasi tinggi juga didapati mempunyai lima belas amalan yang sentiasa diamalkan. Dengan adanya usaha dan amalan ini, seterusnya mereka berupaya mengatasi cabaran dengan baik. Implikasinya, diharap dapatan kajian ini boleh membantu kita untuk memahami dengan lebih mendalam tentang usaha serta amalan yang boleh dijadikan panduan berdasarkan pengalaman pemimpin sekolah berprestasi tinggi sedia ada. Usaha dan amalan ini wajar dicontohi agar lebih ramai pemimpin sekolah berprestasi tinggi dapat dilahirkan.

Item Type:	Article
Keyword:	Pemimpin sekolah berprestasi tinggi , Usaha , Amalan , Kajian kes , Pengalaman
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB5-3640 Theory and practice of education > LB2801-3095 School administration and organization
Department:	FACULTY > Faculty of Psychology and Education
Depositing User:	DG MASNIAH AHMAD -
Date Deposited:	10 Nov 2022 21:47
Last Modified:	10 Nov 2022 21:47
URI:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/34830

Actions (login required)

View Item