Analisis keperluan pembinaan instrumen pengukuran pedagogi terbeza

Sitti Hadijah Muharram and Crispina Gregory K Han (2024) Analisis keperluan pembinaan instrumen pengukuran pedagogi terbeza. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 9. pp. 1-12. ISSN 2504-8562

Text FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (410kB) | Request a copy

Abstract

Analisis keperluan ini dilaksanakan bagi mengenal pasti adakah terdapat keperluan untuk membina instrumen pedagogi terbeza dalam konteks pendidikan di Malaysia. Responden adalah dalam kalangan pentadbir di sekolah rendah yang terdiri daripada guru besar, penolong kanan pentadbiran, penolong kanan Hal Ehwal Murid dan penolong kanan Kokurikulum. Soal selidik diedarkan secara dalam talian (google form). Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Dapatan kajian menunjukkan 97.10% responden bersetuju agar instrumen pedagogi terbeza dibangunkan. Antara tiga sebab utama adalah instrumen ini akan meraikan kepelbagaian murid ke arah pengalaman pembelajaran bermakna (82.40%), penerapan elemen pedagogi terbeza sangat berkesan dalam pengajaran murid yang berbeza kecerdasan (76.50%) dan penerapan elemen pedagogi terbeza dalam pengajaran dan pemudahcaraan (PdPc) guru mampu menambah baik amalan pengajaran guru (76.50%).

Item Type:	Article
Keyword:	Pedagogi Terbeza Analisis Keperluan Instrumen Guru
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB5-3640 Theory and practice of education > LB1705-2286 Education and training of teachers and administrators L Education > LB Theory and practice of education > LB5-3640 Theory and practice of education > LB1705-2286 Education and training of teachers and administrators > LB1771-1773 Certification of teachers
Department:	FACULTY > Faculty of Education and Sport Studies
Depositing User:	ABDULLAH BIN SABUDIN -
Date Deposited:	17 Mar 2025 11:14
Last Modified:	17 Mar 2025 11:14
URI:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/43217

Actions (login required)

View Item