Hubungan kualiti penyeliaan pengajaran dan pembelajaran dengan efikasi guru sekolah rendah

Dg.Mahani Ahmad, (2013) Hubungan kualiti penyeliaan pengajaran dan pembelajaran dengan efikasi guru sekolah rendah. Masters thesis, Universiti Malaysia Sabah.

[img]
Preview
Text
Hubungan kualiti penyeliaan pengajaran Dan.pdf

Download (11MB) | Preview

Abstract

Penyeliaan pengajaran dan pembelajaran merupakan bidang yang disarankan untuk dilaksanakan oleh pengetua/guru besar sebagai “Instructions Leader”. Ini sejajar dengan Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 3/ 1987 yang dikeluarkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia yang menitikberatkan bahawa penyeliaan pengajaran dan pembelajaran adalah tanggungjawab penuh pengetua atau guru besar di sesebuah sekolah. Melalui proses penyeliaan pengetua/guru besar akan dapat melihat keadaan sebenar yang berlaku di bilikbilik darjah dan diharap guru-guru dapat dibimbing, dapat mempertingkatkan prestasi pengajaran dan dapat memupuk semangat untuk bekerja dengan lebih efektif. Oleh itu, kajian ini dibuat untuk melihat perkaitan antara elemen-elemen kualiti penyeliaan dalam pengajaran dan pembelajaran iaitu elemen pengetahuan, kemahiran interpersonal dan kemahiran teknikal. Kajian ini juga bertujuan untuk mengkaji hubungan antara kualiti penyeliaan tersebut dengan efikasi guru. Di samping itu, pengkaji juga ingin mengenal pasti bentuk dan amalan penyeliaan di sekolah kajian serta persepsi guru terhadap penyeliaan. Kajran ini dijalankan secara tinjauan melalui soal selidik yang dilakukan ke atas 50 buah sekolah rendah di daerah Papar yang dipilih secara rawak dengan 291 orang responden yang terdiri daripada guru-guru sekolah rendah. Oapatan kajian menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara kualiti penyeliaan pengajaran dan pembelajaran dengan efikasi guru (r= 0.30). Manakala hubungan antara ketuga-tiga elemen kualiti penyeliaan juga berada tahap yang sangat kuat (r=0.90) iaitu pengetahuan dengan kemahiran interpersonal. Perkaitan yang sederhana wujud antara pengetahuan dengan kemahiran teknikal dan kemahiran teknikal dengan kemahiran interpersonal (r=0.78). Justeru, dapatan ini menunjukkan semakin berkualiti sesuatu penyeliaan maka tahap efikasi dan persepsi guru juga akan meningkat dan sekaligus merupakan pemangkin kepada keberkesanan sesebuah sekolah.

Item Type: Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords: supervision quality, teaching and learning, knowledge, interpersonal skills, technical skills, teacher efficacy
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: FACULTY > Faculty of Psychology and Education
Depositing User: Munira
Date Deposited: 23 Nov 2017 05:14
Last Modified: 23 Nov 2017 05:14
URI: http://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17609

Actions (login required)

View Item View Item

Browse Repository
Collection
   Articles
   Book
   Speeches
   Thesis
   UMS News
Search
Quick Search

   Latest Repository

Link to other Malaysia University Institutional Repository

Malaysia University Institutional Repository