Pengetahuan Pedagogi Kandungan (PPK) guru bukan pengkhususan Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) di Sekolah Menengah

Cathrine Masingan and Sabariah Sharif (2019) Pengetahuan Pedagogi Kandungan (PPK) guru bukan pengkhususan Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) di Sekolah Menengah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 4 (6). 64 -71. ISSN 2504-8562

[img] Text
Pengetahuan Pedagogi Kandungan (PPK) guru bukan pengkhususan Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) di Sekolah Menengah ABSTRACT.pdf

Download (80kB)
[img] Text
Pengetahuan Pedagogi Kandungan (PPK) guru bukan pengkhususan Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) di Sekolah Menengah FULL TEXT.pdf
Restricted to Registered users only

Download (694kB) | Request a copy

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk meneroka kefahaman Pengetahuan Pedagogi Kandungan (PPK) guru bukan pengkhususan mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) di Sekolah Menengah. Kajian ini adalah kajian kualitatif single case yang melibatkan dua orang guru bukan pengkhususan mata pelajaran RBT dipilih sebagai peserta kajian. Pengumpulan data menggunakan kaedah temu bual, pemerhatian dan juga analisis dokumen. Proses analisis data melibatkan tiga peringkat koding dalam Grounded Theory iaitu open coding, axial coding dan selective coding. Hasil kajian mendapati kedua peserta belum memahami dan menguasai sepenuhnya hala tuju, matlamat dan fokus KSSM RBT. Selain itu, mereka juga masih menghadapi masalah dalam menguasai isi kandungan mata pelajaran tersebut dengan baik. Dari aspek pengetahuan pedagogi, walaupun peserta kajian sedar tentang pendekatan-pendekatan PdPc yang dicadangkan dalam DSKP KSSM mata pelajaran RBT, namun mereka kurang menggunakan pendekatan tersebut dan masih cenderung menggunakan pendekatan pengajaran tradisional yang lebih berpusatkan kepada guru dan menggunakan kaedah syarahan semasa proses PdPc.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: Pengetahuan Kandungan , Pengetahuan Pedagogi , Pengetahuan Pedagogi Kandungan, Reka Bentuk Dan Teknologi , Guru Bukan Pengkhususan
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
?? LB1603 ??
?? LB2361 ??
Divisions: FACULTY > Faculty of Psychology and Education
Depositing User: SAFRUDIN BIN DARUN -
Date Deposited: 25 Jun 2021 11:09
Last Modified: 25 Jun 2021 11:09
URI: http://eprints.ums.edu.my/id/eprint/27395

Actions (login required)

View Item View Item