Kemahiran berfikir kritikal dan motivasi terhadap pembelajaran sains melalui pembelajaran berasaskan masalah

Siew Nyet Moi @ Sopiah Abdullah and Ruslan Mapeala (2018) Kemahiran berfikir kritikal dan motivasi terhadap pembelajaran sains melalui pembelajaran berasaskan masalah. Penerbit UMS, Kota Kinabalu, Sabah. ISBN 978-9-67-216607-8

[img] Text
Kemahiran berfikir kritikal dan motivasi terhadap pembelajaran sains melalui pembelajaran berasaskan masalah-Abstract.pdf

Download (57kB)

Abstract

Kemahiran berfikir secara kritikal merupakan kemahiran yang boleh dipupuk dan ditingkatkan melalui proses pengajaran dan pembelajaran yang berkesan. Pemilihan kaedah Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBM) untuk memupuk dan meningkatkan kemahiran berfikir kritikal murid adalah bersesuaian dengan kemahiran pembelajaran abad ke-21. Namun, segala usaha untuk meningkatkan kemahiran berfikir akan menjadi sia-sia sekiranya elemen motivasi terhadap pembelajaran murid diabaikan. Oleh itu, buku ini ditulis dengan teliti dan dibincangkan secara komprehensif tentang konsep, teori, model dan contoh aktiviti yang berkaitan dengan kaedah PBM dan motivasi agar dapat memberi kefahaman yang lebih mendalam kepada pembaca tentang kemahiran berfikir kritikal dan motivasi terhadap pembelajaran Sains. Sehubungan dengan itu, buku ini boleh dijadikan sebagai panduan dan rujukan utama kepada guru, bakal guru dan ahli psikologi pendidikan untuk mengadaptasi konsep, teori, model dan contoh aktiviti yang dibincangkan di dalam buku ini.

Item Type: Book
Uncontrolled Keywords: Kemahiran berfikir , Pembelajaran , Sains , Masalah
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB5-3640 Theory and practice of education > LB1555-1602 Elementary or public school education
L Education > LC Special aspects of education > LC8-6691 Special aspects of education
Divisions: FACULTY > Faculty of Psychology and Education
Depositing User: DG MASNIAH AHMAD -
Date Deposited: 07 Sep 2021 09:01
Last Modified: 07 Sep 2021 09:09
URI: http://eprints.ums.edu.my/id/eprint/29619

Actions (login required)

View Item View Item