Pengaruh tanggapan kebergunaan dan tanggapan kemudahgunaan terhadap penerimaan penggunaan kecerdasan buatan dalam pengajaran sains

Aminah Jekri and Crispina Gregory K Han and Nur Farha Shaafi (2024) Pengaruh tanggapan kebergunaan dan tanggapan kemudahgunaan terhadap penerimaan penggunaan kecerdasan buatan dalam pengajaran sains. International Journal of Advanced Researcha in Education and Society (IJARES), 6. pp. 109-119. ISSN 2682-8502

Text Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (163kB) | Request a copy

Abstract

Perkembangan pesat dunia teknologi mendorong Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) mengambil langkah proaktif untuk memperkasakan sistem pendidikan menerusi pelancaran Dasar Pendidikan Digital. Justeru, kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti perspektif guru sains berkaitan penerimaan terhadap penggunaan kecerdasan buatan dengan berpandukan Model Penerimaan Teknologi (TAM). Kajian kuantitatif secara tinjauan ini menggunakan soal selidik skala Likert 5-mata dan melibatkan seramai 62 orang guru sains di Penampang Sabah. Dapatan kajian mengesahkan bahawa tahap penerimaan guru adalah sederhana (Min = 3.04, SD = .703). Walau bagaimanapun, tanggapan kemudahgunaan kecerdasan buatan dalam pengajaran sains berada pada tahap yang rendah (Min = 2.47, SD = .723). Seterusnya, hasil analisis inferensi mendapati tanggapan kemudahgunaan mempunyai hubungan positif yang signifikan dan kuat serta dikenalpasti mempunyai pengaruh spesifik terhadap penerimaan penggunaan kecerdasan buataan dalam pengajaran sains. Secara keseluruhannya, dapatan kajian ini berupaya menambahkan input berguna kepada komuniti pendidikan dalam merancang pelbagai program bagi meningkatkan tahap penerimaan guru sekaligus memantapkan lagi pelaksanaan Dasar Pendidikan Digital.

Item Type:	Article
Keyword:	Penerimaan, Kecerdasan Buatan, Pengajaran Sains, Model Penerimaan Teknologi (TAM), Dasar Pendidikan Digital
Subjects:	L Education > LB1028 Education research > LB5-3640 Theory and practice of education > LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice) Q Science > Q Science (General) > Q1-390 Science (General) > Q300-390 Cybernetics
Department:	FACULTY > Faculty of Education and Sport Studies
Depositing User:	RAZALINAH BINTI DARAIM -
Date Deposited:	10 Jan 2026 21:36
Last Modified:	10 Jan 2026 21:36
URI:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/45839

Actions (login required)

View Item